记金华的双龙洞课文原文_记金华的双龙洞课文原文作者

       记金华的双龙洞课文原文是一个值得探讨的话题，它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.记金华的双龙洞这篇课文讲了一件什么事

2.急求 苏教版六年级下册语文期中测试题

3.苏教版六年级下册语文补充习题答案

4.描写丘陵的诗句古诗词

记金华的双龙洞这篇课文讲了一件什么事

       一、教材分析

       （一）主要内容

       这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景.是按游览顺序记叙的.先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞.

       （二）中心思想

       在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱.

       （三）文章结构

       全文按游览顺序,可分为四段：

       第一段（第1节）,交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点.

       第二段（第2、3小节）,写作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,一路上经过的地方和看到的景物.先写山后写溪流,最后用“那溪流就是从洞里出来的”,引出描写的重点双龙洞.

       第三段（第4、5、6、7小节）,分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景.

       第4节先写在洞口观山的感受,然后具体描写外洞,写出外洞口“宽”内“大”的特点.最后又提到泉水,交代了泉水的流向.泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞.

       第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形,这一节写得很详细,可分为五层：

       第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.第三层写小船的形状,使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识.第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法.第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉.先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备,再写作者穿过孔隙时的感觉,读了使人有身临其境之感.

       第6、7小节写作者游览内洞时的情景,这部分是文章的重点,可分为四层：

       第一层写“黑”,“内洞一团漆黑”.第二层写“奇”.借着汽油灯光,首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”,其次看到的是些“石钟乳和石笋”.第三层写“大”.“内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大.”第四层写水“源”.“上源在深黑的石洞里”,指明泉水的发源地,点出了双龙洞已到尽头.这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点.

       第四段（第8节）,写出洞,自然结束文章.

       这篇文章段落分明,条理清晰.一是按游览顺序划分段落；二是另有一条水线在串连着全文,因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文.

       分段时,如有的学生把4节看成第三段,5节为第四段,6、7节为第五段,也就是把全文分为六段也是可以的.

       （四）语言因素

       “山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的显得有精神.”这是一个比较句,拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比,比的结果是山上的映山红“有精神”.“有精神”本来是形容人的,这里借用,形容花的长势好.盆栽的杜鹃花也是映山红,为什么比不过山上开的呢?山上的映山红根深叶茂,沐浴着大自然的阳光雨露,植株高大,花朵大而繁多.盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮,比起山上的映山红就显得逊色了.

       “一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子.”这是一句因果句式,溪流的流面、流速、流声都与山势有关,请看下面的析句.

       “首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙.我顺着他的指点看,有点像.”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙,因为它是双龙洞的主要景点,双龙洞也因此而得名,当然在内洞诸多的景物中先看双龙.叶老看后为什么说有点像,那么到底是像还是不像呢?两条龙蜿蜒在洞顶,是动态的描写,它们盘在那里,张牙舞爪,似要腾飞.再加上灯光摇曳,洞内水汽蒸腾,看上去真有双龙欲飞的感觉.但又因双龙是石钟乳自然形成,没有经过人工雕琢,因而叶老说有点像,还是肯定了像.

       （五）词语讲解

       臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分.

       蜿蜒：原指蛇类爬行的样子.课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子.

       明艳：本课指明亮鲜艳的色彩.

       孔隙：原指小的裂缝.本课指能通过一条小船的小洞.

       时而：副词.表示不定时地重复发生,有时候.

       盘曲而上：盘曲,曲折环绕.课文指公路在山边盘旋,绕着圈儿通到山上.

       突兀森郁：形容山势高峻,树木茂盛.突兀,高起的样子.森郁,森林茂盛.

       进：课文中作量词.平房一宅内分成前后几排,每排称为一进.课文说内洞有十来进房子那么大,即有十来排房子那么大.

       （六）写作特点

       课文中描绘景色的句子,运用了对比、比喻、夸张的手法,引导学生仔细赏析、体会.如“眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来.我又感觉要要把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子.”作者通过心理活动的描写,把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来.

       课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路,是“逆”的线索.两条线索巧妙地交织在一起,不仅使全文脉络清楚,而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰.

       （七）教学重点难点分析

       教学重点,孔隙和内洞是双龙洞的重要景观,学习“孔隙”那一节,应引导学生体会它的“矮”、“窄”、“险”.通过孔隙,险而不危,因而险中有奇、奇中有趣,着重体会心情.内洞有两个重点：一是奇景双龙,一是各种形态和颜色的石钟乳、石笋构成的洞内奇景,应引导学生充分地想象,活跃他们的思维.

       难点：课文中有几个难懂的句子,应引导学生弄懂它的内涵.在教材分析中已经涉及.

       二、教学要求

       1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻,激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情.

       2.学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力.

       3.按空间顺序给课文分段,并概括段意.

       4.学会生字新词,会用“稍微”、“好奇”造句.

       5.了解一些句子在文章中的过渡作用.

       三、教案

       （一）课时内容安排

       第一课时：释题、简介作者、通读课文、学习生字词划分段落.

       第二课时：学习课文内容、释句、理解课文写作方法.

       （二）课时教案

       第一课时要求：释题、知道作者、了解游记段落划分的线索,自学本课生字新词.

       第二课时要求：读懂课文,掌握景物的特点,理解难懂的句子,并学习本课的写作方法.

       四、教学提示

       1.学生几乎都没有去过岩洞,有条件的学校教师要播放录像带.没有条件看录像也可以看幻灯片.连这条件也不具备的,教师可搜集让学生看.总之,应当有感性的材料供观赏.

       2.写双龙洞沿途景物要让学生懂得它在全文中的作用.不然,学生写游记,前面把看到的景物一一罗列会造成喧宾夺主,主次不分.

       3.学完这课书,教师给学生组织一次旅游,可近距离的,让学生抓住景物特点,按游览顺序写一篇游记.

       五、资料

       作者简介：叶圣陶（1894—1988年）,原名叶绍钧,江苏关县人.他从“五四”时期开始创作,作品很多,著名的短篇小说有《隔膜》、《城中》,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等.1957年,他60多岁时,游览了金华的双龙洞和冰壶洞,写了《记金华的两个岩洞》这篇游记.本文是从这篇游记中节选的,节选时略有删改.原文现收在叶圣陶的散文集《小记十篇》里.

       记金华的双龙洞

急求 苏教版六年级下册语文期中测试题

       1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

       2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

       3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

       语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

苏教版六年级下册语文补充习题答案

       苏教版六年级语文下册期中试卷

        姓名 学号 得分

       一、字词百花园。

       1、看拼音，写词语。（7分）

       ɡuànɡài méiɡui háma xīshēnɡ biānfú tánɡlánɡ púsa

       ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

       qiānxùn wúɡū bǐnɡɡào yùncánɡ fánɡ’ài qīmán túnbù

       ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

       2、用“√”给加点字选择正确的读音和意思。（4分）

       锲而不舍（qì qìe ） 挑衅(xìnɡ xìn ) 拎着（līn līnɡ） 悄无声息（qiǎo qiāo）

       西沙群岛是美丽富饶的地方。 ①丰富。 ②宽恕。 ③另外添加的。

       不速之客 ①快； ②迅速； ③速度； ④邀请；

       3.把成语补充完整。（6分）

       风刀霜（ ） 银（ ）素裹 （ ）云驾雾 明（ ）秋毫

       如火如（ ） 万（ ）俱寂 （ ）然大悟 顾（ ）思义

       含“然”字的成语： 、 、 、 。

       4、根据句子提供的语境，填上合适的词语或句子。（2分）

       （1）、别人问我这次考试语文作文怎么还是得了个零分，我只好对他们 ，谁叫我不爱学语文呢。（提示：填含“笑”的词语。）

       （2）、俗话说：“ ”，遇到困难你就后退，这怎么能行呢？你应该勇于接受挑战啊！

       二、句子大排挡。（5分）

       1、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。（改成拟人句）

       2、写一句和“农具”有关的古诗。

       3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改成反问句）

       4、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（改为转述句）

       5、大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫。（用修改符号在原句上修改病句）

       三、课文传真机。

       1、你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力量， 。（1分）

       2、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 ，最后像 ，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。（3分）

       3、我怀着好奇的心情独个儿，自以为从 ， ， ，没有一处不贴着船底了。（2分）

       4、卢沟桥事变发生在 年 月 日，拉开了中国人民 的序幕。我知道的中日战争中的主要事件有： 、 等。（3分）

       5、默写《如梦令》： ， 。 ，

        。 ， ， 。我还知道作者在《夏日绝句》里的名句： ， 。（4分）

       6、学完课文《螳螂捕蝉》我知道了：

        。（2分）

       7、成功的合作要有 ，要 ，而且还要 ， ， 。（2分）

       8、通过这半学期的学习，我认识了 的杰奎琳， 的聂将军， 的孙悟空， 的吴王， 的斯帕拉捷，还游览了 的长江和 的金华双龙洞，欣赏了 的三亚落日。（填写能反映人物或事物特点的四字词语）（4分）

       四、口语交际。（5分）

       了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什么样的话题呢，把你关心的新闻简要写出来，并简单谈谈自己的看法。

       五、阅读题。

       （一）《三打白骨精》节选

       一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。

        悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。

       1、《三打白骨精》是四大名著《西游记》中的一个故事，作者是 代的

        ，其余的三部名著是 、 和 。（2分）

       2、片段的第一句话是 描写，这样写的作用是

        。（2分）

       3、“八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。”中的“夺”表现了

        。（1分）

       4、《西游记》中的故事还有： 、 等。（1分）

       （二）露珠赞

       我喜欢露珠，我赞美它。

       夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

       露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

       我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

       1、把文中不恰当的词语划掉。（2分）

       2、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 。（1分）

       3、用“ ”标出表现“露珠精神”的句子。（2分）

       4、写出下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。（4分）

       （1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ）

       （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）

       5、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 ，把 比作 。（3分）

       6、你认为“露珠精神”是什么样的精神？以后你打算怎么做？（2分）

       六、作文。（30分）

       泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人，不少于400字。

描写丘陵的诗句古诗词

       六年级下册补充习题部分答案

       长江之歌

       三、你是指长江，把你比作母亲，表达作者对长江的热爱、赞美。

       四、星垂平野阔 月涌大江流

       无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

       孤帆远影碧空尽惟见长江天际流

       天门中断楚江开 碧水东流至此回

       山随平野尽 江入大荒流

       万里长江横渡 极目楚天舒

       五、因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉”

       2、三亚落日

       三、1、“担心”一词体会到：三亚海水之蓝，海鸥十分的白。

       2、“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳。

       3、体会到：作者对三亚落日的留恋和惊叹。

       四、3、这是伟大的奇观 好处：加强语气

       3、烟台的海

       三、1、涌浪比做小山 形象的写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。因为冬天的还做有气势。2、扑字写出了春天海浪的柔和，让人感觉到海浪如顽皮的小孩子。

       3、总分总 冬天凝重 春天轻盈 夏天浪漫 秋天高远。

       使他们有丰富多彩的物质文化生活。

       短文《海》答案

       1、 我的梦是指在培育人才．

       蓝色的希冀是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望

       播种的含义是培养教育．

       2、聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！

       3、文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海，它们共同的特点就是1、广博、无边无际、雄浑、大气、活力。2、它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。

       4、《记金华的双龙洞》

       一、罗甸 杜鹃 油桐 漆黑 石笋 臀部

       二、1．③ ⑤ ⑥

       2．① ④ ③

       三、1．叶圣陶 洞口 外洞 孔隙 内洞

       2．窄小

       （1）两个人并排仰卧，……是这样小的小船。

       （2）进船方式：船两头都系着绳子……船就出来。

       （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。

       （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

       3．黑 奇 大 ， 奇

       4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。

       四、1．桂林（秀） 庐山（俊）

       泰山（尊） 黄山（贵）

       2．山野 水野 人野

       3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。

       4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。

       5、《卢沟桥烽火》

       三、同样写行军，我发现“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我发现“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。

       五、1、日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。

       2、日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。

       3、大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。

       4、中国***号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。

       六、1、开头的景物描写是为发突出战士们在这样恶劣的环境下潜伏十分不容易，他们有不怕困难的坚强意志。

       2、与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。

       3、我觉得要云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。

       6、《半截蜡烛》

       二、7324

       三、杰奎琳怕楼上黑，她悄声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉，少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛难走，这样就避免了一场危机。

       四、1、厄运的意思是困苦的灾难。2、 从容地 默默地 死神已经向他们走来

       3、半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束。

       4、不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有。

       7、《聂将军与日本小姑娘》

       一、2、聂将军 心肠好 心地善良

       三、1、日本士兵及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。

       2、将军的表现：慈爱 亲切 和蔼

       孤女的表现：不拘束 拽着 跟着亲热

       我的体会：聂将军对小女孩很好

       3、聂将军心肠好 慈爱 所以是活菩萨

       因为聂将军细心照料了日本的两个小姑娘的事拉近了我军与日军的友谊。

       8、《三打白骨精》

       三、人物名称：孙悟空

       人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”。降魔除妖，保护唐僧西天取经，最终修成正果。

       人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。

       9、《词两首》补充习题答案

       二、对对错错

       三、美丽的西山前，白鹭在天上自由飞翔。桃花盛开时节，河水猛涨，正是鳜鱼肥美时节。头戴青笠帽，身披绿蓑衣，吹点儿斜风，洒点儿小雨。当然没有收起渔具往回走的必要。

       四、1、景色很美丽 因为有很柔的风和细细的雨。

       2、常记 误入藕花 兴尽晚回归 兴尽诗人强烈爱美景的思想感情。

       10、《螳螂捕蝉》补充习题答案

       一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者

       二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国。

       2、大臣是直接劝说的，而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理。

       3、结果是大臣失败了。少年成功了，让吴王打消了攻打楚国的念头。

       4、少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。

       三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后

       2、树 蝉 螳螂 黄雀

       一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者

       二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国。

       2、大臣是直接劝说的，而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理。

       3、结果是大臣失败了。少年成功了，让吴王打消了攻打楚国的念头。

       4、少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。

       三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后

       2、树 蝉 螳螂 黄雀

       11《读书要有选择》补充习题答案

       四、阅读短文

       《走遍天下书为侣》

       1、因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。

       2、我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。

       12《夜晚的实验》补充习题答案

       二、

       1、（2、1、3、2）

       2、（1、2、1、4）

       三、

       1、敏锐 敏捷

       2、灵活 灵巧

       五、

       2、斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。

       我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。

       六、

       1麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。

       13《海洋——21世纪的希望》补充习题答案

       二、

       1、无私 吝啬

       2、丰富 短缺

       3、高昂 低廉

       三、

       1、矿产资源、食品、电力、淡水、建设城市

       2、保护海洋、海洋资源、才会乐于作出它的奉献

       四、

       1、海洋是人类未来的粮仓。

       2、藻类、浮游生物、鱼虾

       3、列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

       举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。

       作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。

       4、海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。

       14《学会合作》补充习题答案

       一、

       1、谐 协 谐 协

       2、优 悠 优 悠

       3、顾 故 顾 故

       三、

       1、与别人合作 打开成功之门的钥匙

       2、小成就 大成就 什么成就

       3、统一的目标，要尽力做好分内的事情 心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

       四、

       1、现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。

       2、例子：接力比赛、共同作画、大扫除共同打扫、互相监督鼓励共同进步……

       感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊.就这么多了 2、天游峰的扫路人 乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献

       天游峰的扫路人

       xuē 瘦削 sù 宿舍

       xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿

       xiù 星宿

       三

       2、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。 默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。

       四

       1、jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。

       2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返

       3、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。

       1. 关于丘陵的诗句

        关于丘陵的诗句 1. 描写我国主要地形区的有关诗句或俗语（四大高原,四大盆地,主要

        黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》

        黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

        大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

        白日依山尽，黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》

        欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》

        九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》

        关于描写长江的诗句

        大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼

        星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》

        无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》

        2. 形容丘陵的词语

        连绵不断 [lián mián bù duàn]

        生词本

        基本释义

        连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

        出 处

        明·朱国祯《涌幢小品》：“往余再丧妻；四丧子；复丧妹；最后丧母；连绵不绝；哭泣悲伤；五衷菀结。”

        例 句

        我们山区就是这样过了一座山，又是一座山，~。

        近反义词

        近义词

        源源不断 绵延不断 连续不断 连绵不绝 连绵起伏

        反义词

        间断不继 断断续续

        3. 写祖国千山万水,雪峰,草原,江水,丘陵,的古诗

        走进祖国的万水千山 曾深深地记得2000年我所上过的这样一堂公开课，二年级学生，上课内容《祖国山水多美丽》。

        课文内容是这样的： 轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。

        车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。 一张照片是田野。

        田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

        一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。

        一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。 一张照片是绿水，水面好宽好宽，宽得望不到岸。

        渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。 轰隆隆，轰隆隆。

        火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。

        这学期的第一组课文开头则写着这样一些话： “祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画！阅读下面的课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。” 课文内容如下：1 古诗词三首（独坐敬亭山 望洞庭 忆江南） 2 桂林山水 3 记金华的双龙洞 4 七月的天山 其中第4课标有“*”号，是略读课文。

        课文前有这样一段阅读提示： “江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢？阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。

        如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。” 接下去就是这一组课文的词语盘点，分“读读写写”和“读读记记”两个部分。

        然后是“语文园地一”，里面包括五方面的内容： 1 口语交际：《走，我们去春游》，要求在小组讨论的基础上最后由全班同学制定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家商定的方案去做。

        2 习作： 课本中的提示语是这样写的：“我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。

        让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。

        如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。” 3 我的发现：（认识排比句式，了解句式特点及作用） 4 日积月累：（积累描摹自然风光的古诗名句） 大漠孤烟直，长河落日圆。

        （王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。

        （黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。

        （张若虚） 5 宽带网： 除配有“华山、恒山、嵩山、鄱阳湖、太湖”这五幅图外，还有这样三段文字： “在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。 在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国五大淡水湖。

        我们可以搜集五岳或者五大淡水湖的有关资料，在、文字或声像世界里，游览祖国的山山水水，交流自己的感受。” 两个星期下来，除了口语交际的内容先只作了一个口头布置，打算下个星期来上，还有宽带网中要求的“搜集五岳或五大淡水湖的有关资料，在、文字或声像世界里游览祖国的山山水水，交流自己的感受”没完成外，可以说基本上已经学完书上有关考试必须落实的一些内容。

        回顾这两个星期的课堂生活，总觉得对于农村孩子来说有太多太多的不公平，因为我们的农村孩子一般都是不太可能有过这样的旅游经历的。但幸运的是我们的农村孩子也有比城里孩子所优越的地方，如他们能看到旭日东升、落日西斜，还有农田里的庄稼一年四季的变化，沟渠里的小蝌蚪如何一点一点长大的等等，正因为他们生活得相对简单，因此被污染得也就相对少一些。

        这一点我也总会在课堂里向孩子们提起，我会这样告诉他们——农村生活的快乐是所有城市里生活的孩子都向往的，所以我们的童年真的是非常非常快乐的。 上《桂林山水》这一课时，因为我们班就有一个从广西来的壮族男孩，他非常兴奋地告诉我他妈妈在前年的暑假带他去过。

        于是那天我就请他上来讲他游过的桂林山水是怎样的，因为我也没去过。他说反正非常非常美，就跟书上写的一样。

        有趣的是第二天他把他妈妈叫来了，当然是到班主任那儿有事。于是我正好可以跟他妈妈再一次好好地交流一下。

        而金华的双龙洞因为我曾去过，尽管那已经是十八年前的事了，但我仍然记忆犹新，所以一上课就告诉孩子们我那次旅游的简单经历，然后带着孩子们一起再在课堂中跟随着叶圣陶爷爷好好地游览了一回，真的好过瘾。现在回想起课堂上我画在黑板上的那幅游览示意图，还觉得有点得意呢！对了，那天一早我可是从我以前的备课本中先拓了一遍，那本备课本也是上个星期五我从老家三楼半上找来的。

        上《七月的天山》，因为是略读课文，没有课后习题，作业本中也没有要做的作业，再加上07年的暑假我曾去过新疆，远望过天山，所以就随。

        4. 关于乔木的诗句

        这首诗是《汉广》

        朝代：先秦

        作者：佚名

        原文：

        南有乔木，不可休思。

        汉有游女，不可求思。

        汉之广矣，不可泳思。

        江之永矣，不可方思。

        翘翘错薪，言刈其楚。

        之子于归，言秣其马。

        汉之广矣，不可泳思。

        江之永矣，不可方思。

        翘翘错薪，言刈其蒌。

        之子于归，言秣其驹。

        汉之广矣，不可泳思。

        江之永矣，不可方思。

        这是一首恋情诗。抒情主人公是位青年樵夫。他钟情一位美丽的姑娘，却始终难遂心愿。情思缠绕，无以解脱，面对浩渺的江水，他唱出了这首动人的诗歌，倾吐了满怀惆怅的愁绪。诗歌前后部分紧密相联，细腻地传达了抒情主人公由希望到失望、由幻想到幻灭，这一曲折复杂的情感历程。有希望有追求，才有失望有失落；但诗篇于此未作明言，对这位青年当年追求思恋的一往深情，让读者得之言外。

        5. 关于地理的诗句

        1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向山峡，思君不见下渝州——唐?李白《峨眉山月歌》

        此诗出自七年级下册“课外古诗词背诵”。诗中“平羌”即青农江，在峨眉山东北；“清溪”即清溪驿，在峨眉山附近；“渝州”指重庆。 2、会当凌绝顶，一览众山小——唐?杜甫《望岳》

        此诗词出自八年级上册第五单元。它描绘的是我国泰山自然旅游风景区。 3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——唐?王维《送元二使安西》

        此诗出自八年级下册“课外古诗词背诵”。诗中的“阳关”指今甘肃敦煌西南。

        4、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐?李白《将进酒》

        此诗句出自高中语文第五册第五单元。此句诗中的“天上”是指巴颜喀拉山，“海”是指渤海。

        （二）古诗词中的地理演变

        1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——唐?白居易《钱塘湖春行》

        此诗出自七年级上册第三单元，它描写了春天的到来。春天到来，气温回升，万物复苏，春莺和燕子等动物开始出来活动。这些迹象告诉我们季节已经演变到春季。

        2、七八个星天外，两三点雨山前 ——宋?辛弃疾《西江月》

        此诗出自七年级上册第三单元，它描写了天气的变化：刚才天空还是月明星稀，天外还有七八个星，但到了山前却下起了雨。 （三）古诗词中的地理景观

        1、枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马——元·马致远《天净沙·秋思》

        此曲出自七年级上册第三单元，曲中的“枯滕老树”和“小桥流水”分别是对西部干燥景观和江南湿润地区景观的对比写照。 2、岱宗夫如何？齐鲁青未了——唐·杜甫《望岳》

        此诗出自八年级上册第五单元，它说明泰山是齐鲁大地上最高的山。 3、造化钟神秀，阴阳割昏晓 ——唐·杜甫《望岳》

        此诗词出自八年级上册第五单元。它揭示了泰山地势高。 4、大漠孤烟直，长河落日圆 ——唐·王维《使至塞上》

        此诗出自八年级上册第六单元。它描述了塔里木盆地内沙漠漫漫的景色。 5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋·陆游《游山西村》

        此诗出自八年级上册第六单元。它反映的是我国的南方低山丘陵地形。 6、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人——唐·李白《月下独酌》

        此诗出自九年级下册“课外古诗词背诵”。此诗描述的是满月。满月为农历十五、六的月相，此时月亮位于太阳以东180°，升落时间为日落月出、日出月落，月亮整夜可见，形状像个玉盘。

        7、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——宋·柳永《雨霖铃》

       好了，今天关于“记金华的双龙洞课文原文”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“记金华的双龙洞课文原文”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。